Pourquoi on en parle ?

Un premier, puis un second cas de personnes atteintes de nCoV ont été enregistrés en France. L’état de ces malades est préoccupant. On estime à une trentaine le nombre de malades dans le monde.

L’@ctu du jour :

Qu’est ce que le nCoV ?

Le nCoV est un virus. Il a été observé pour la première fois en Arabie saoudite, en septembre 2012. Depuis, des cas ont été détectés en Jordanie, au Royaume-Uni, en Allemagne et en France. La plupart de ces personnes ont voyagé au Moyen-Orient.  L’une des deux victimes françaises s’était rendue aux Émirats arabes unis (pays proche de l’Arabie saoudite), l’autre était son voisin de chambre à l’hôpital.

Comment se transmet ce virus ?

On sait que le nCoV se transmet par voies respiratoires. Il faut être très proche (moins d’un mètre) d’une personne contaminée, et que celle-ci envoie des postillons ou tousse, pour être à son tour contaminé. Comme c’est le cas avec n’importe quel virus, pour ne pas l’attraper, il est recommandé de se laver les mains, de mettre sa main devant la bouche lorsque l’on tousse et de ne pas se tenir trop près d’une personne malade.

Pourquoi ce virus fait-il autant parler de lui ?

Parce qu’il présente des similitudes avec le Sras (syndrome respiratoire aigu sévère), un virus responsable de la mort de 800 personnes en 2003. Apparu en Chine, il s’était propagé dans le monde entier en quelques mois seulement. Heureusement, grâce à une meilleure connaissance de ce virus pour pouvoir le soigner, l’épidémie a pu être stoppée.

Quelles sont les mesures prises par l’État ?

Les services de santé des pays touchés par le coronavirus font tout pour éviter une épidémie. En France, les médecins et les services des urgences des hôpitaux ont reçu des consignes : si une personne présente les symptômes (fièvre, toux, courbatures et douleurs dans la poitrine) du nCoV, elle doit être isolée. De plus, une équipe de spécialistes répertorie toutes les personnes qui ont été en contact avec les malades pour vérifier qu’elles ne sont pas contaminées.

Une chose est sûre : le nCoV est moins contagieux que ne l’était le Sras. Pour te donner une idée, parmi les 124 personnes qui ont été en contact avec le premier malade français, seule une a été contaminée.

*selon l’Organisation mondiale de la santé.

Le dico du jour :

Une épidémie désigne la propagation rapide d’une maladie infectieuse et contagieuse au sein d’une population, dans une région précise.

Le quiz du jour :

Pourquoi on en parle ?

Parce que l’Unicef mène une enquête en France pour recueillir le témoignage du plus grand nombre d’enfants sur l’idée qu’ils se font de leurs droits.

L’@ctu du jour :

Le droit de connaître tes parents ; le droit d’aller à l’école ; le droit d’être protégé de la violence, ou encore celui d’exprimer ton opinion… Voici quelques-uns des droits énumérés par les dirigeants du monde dans un texte important voté en 1989, qui s’appelle la Convention relative aux droits de l’enfant. Ce texte part du principe que les enfants sont plus vulnérables que les adultes, qu’ils ont besoin d’une protection spéciale et, donc, de droits spéciaux.

S’interroger sur tes droits, c’est ton droit !

Des milliers d’enfants dans le monde sont privés de leurs droits fondamentaux, ce qui n’est pas le cas en France. Cependant, il est toujours important de s’interroger : Quels sont exactement les droits des enfants ? Sont-ils bien respectés ? Que faudrait-il faire pour mieux les défendre ? Tout le monde doit réfléchir à ces questions, à commencer par les principaux concernés : les enfants.

Jamais/parfois/toujours

Tous les enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans peuvent répondre au questionnaire de l’Unicef. Il y a 100 questions. Tu pourras, par exemple, répondre par « Oui, vraiment », « Oui, plutôt », ou « Non » à la question : « Il y a un endroit chez moi pour faire mes devoirs dans le calme ? » Ou encore : « J’ai deux paires de chaussures qui me vont ? »

À quoi ça sert?

Tes réponses et celles de milliers d’autres enfants vont permettre à l’Unicef de rédiger un rapport sur les droits de l’enfant en France. Ce rapport sera présenté le 20 novembre prochain. Il permettra de faire un bilan et de mieux faire respecter tes droits, chez toi, dans ta ville et ton pays.

À toi de jouer

Tu peux répondre au questionnaire directement sur Internet en cliquant sur ce lien : http://www.jeparledemesdroits.fr/
Informe tes parents qu’ils peuvent aussi répondre à un questionnaire fait pour eux sur le même thème. Comme ça, pas de jaloux !

Pour en savoir plus sur les droits de l’enfant, 1jour1actu te propose une série d’articles :

> Dossier sur les droits de l’enfant ?

> Reportage dans une école : à quoi servent les droits de l’enfant ?

> Droits de l’enfant : connais-tu tes droits ?

> La vidéo : « Pourquoi faut-il préserver les droits de l’enfant ? »

Le quiz du jour :

L’@ctu du jour :

Le 8 mai 1945, l’Allemagne nazie signe la capitulation. Cette date marque la fin de six années de conflit. Les Alliés (la Grande-Bretagne, les États-Unis, l’URSS, la France et la Chine) sortent victorieux de cette guerre.

Pourquoi ce jour est-il férié ?

Le 8 mai marque l’anniversaire de la fin de la Seconde Guerre mondiale. Ce jour est devenu une fête nationale. Les écoles sont fermées et la plupart des gens ne travaillent pas. Mais cette date n’a pas toujours été fériée et commémorée. C’est François Mitterrand qui rendra cette journée fériée, en 1981.

C’est quoi, une cérémonie ?

Les cérémonies sont constituées de défilés militaires et d’un dépôt de gerbe au pied des monuments aux morts et sur la tombe du Soldat inconnu. Cette tombe symbolise tous les soldats qui sont morts au combat et qui, pour la plupart, n’ont pas été retrouvés par leur famille. Ces cérémonies sont souvent organisées par les mairies avec les associations d’anciens combattants.

Le dico du jour :

Le mot « capitulation » vient du verbe « capituler » qui veut dire cesser de se battre. La capitulation, c’est donc quand les soldats cessent de se battre. la synonyme de « capituler » et « se rendre ».

Le quiz du jour :

Pourquoi en parle-t-on ?

Parce que André Le Nôtre est né il y a 400 ans, le 12 mars 1613. Pour fêter cette date, de nombreux événements sont organisés en France, en ce moment.

L’@ctu du jour :

Voici un homme qui a fait découvrir à la France et au monde entier que les mathématiques pouvaient avoir de belles applications au cœur de la nature et plus particulièrement dans les jardins. Curieuse idée, non ?

Mais, qui était André Le Nôtre ?

C’était un petit-fils et fils de jardiniers. Dans sa famille, tout le monde travaillait depuis des années au service de la famille royale. Du coup, très jeune, Le Nôtre apprend l’agronomie et la géométrie et décide de se consacrer à la création de jardins, en devenant paysagiste au château de Vaux-le-Vicomte.

Comme il est très doué, il devient vite célèbre et le roi Louis XIV, en 1662, le fait venir auprès de lui à Versailles. C’est ainsi qu’il travaille sur le parc du château du Roi-Soleil.

Portrait d’André Le Nôtre (© C. Maratta/Château de Versailles)

Quelle était la spécialité de Le Nôtre ?

Ce jardinier se distingue de tous les autres parce qu’il est le premier à appliquer les mathématiques et la géométrie dans la conception de ses jardins. Ainsi, il plante des arbres et construit des allées et des fontaines, en respectant scrupuleusement le principe de la symétrie. Quand on regarde ses jardins, on a ainsi l’impression qu’il y a des miroirs partout !

Il fait également très attention à ce que ses jardins s’étendent de manière visible sur de grandes distances et depuis plusieurs étages. C’est ce que l’on appelle le principe de la perspective. En résumé, il construit des paysages très ordonnés et organisés, ce qui est moderne à l’époque.

Vue du jardin de Versailles (© Christian Milet/Château de Versailles)

Pour arriver à obtenir de tels résultats, il n’a peur de rien. À Versailles, par exemple, il fait travailler des milliers de jardiniers avec lui… pendant plus de 40 ans sur un seul et même jardin !

Pourquoi est-il devenu mondialement célèbre ?

D’abord, parce que Le Nôtre est un ami fidèle du roi Louis XIV. Ensuite et surtout, parce qu’il devient célèbre avec ses fameux jardins (à Versailles, Chantilly, Fontainebleau, Sceaux…) qui sont de parfaits exemples de ce que l’on appelle des « jardins à la française ».

Imagine un peu : aujourd’hui encore, 400 ans après sa naissance, des jardiniers et des architectes du monde entier continuent de citer André Le Nôtre comme une référence mondiale. C’est dire si ce monsieur a marqué notre histoire !

Le quiz du jour :

L’@ctu du jour :

Ce jour férié a des origines très anciennes. Le 1^er mai 1886, aux États-Unis, les travailleurs manifestent pour obtenir une diminution du temps de travail. Ils veulent travailler 8 heures par jour au lieu de 12. Comme ils sont très nombreux à manifester, ils obtiennent gain de cause.

3 ans plus tard, en 1889, les communistes du monde entier décrètent que la journée de travail ne doit plus dépasser 8 heures par jour, pour tous les travailleurs. Pour obtenir cette mesure, ils décident de manifester chaque année le 1^er mai.

Le  1^er mai 1891, en France à Fourmies (un petite ville du nord), l’armée a tiré sur les manifestants. 10 personnes sont mortes. Depuis, cette journée est devenue le symbole de la lutte des travailleurs pour améliorer leurs droits.

Mais il faudra attendre 1941 pour que le 1^er Mai devienne un jour férié en France. En 1941, la France est occupée par l’Allemagne. Le maréchal Pétain est à la tête du pays, il craint une nouvelle manifestation des travailleurs et décide de faire du 1^er Mai un jour férié et l’appelle « fête du Travail ».

Au fil du temps, cette journée est devenue le symbole de la lutte des travailleurs. C’est pour cette raison que de nombreux syndicats manifestent ce jour-là.

Le dico du jour :

Un communiste est une personne qui croit au communisme, une idéologie politique. Il souhaite que tous les hommes soient égaux. Pour cela, il pense que l’État doit posséder les usines, les terres et les richesses du pays pour pouvoir les redistribuer équitablement.

Le quiz du jour :

Pourquoi on en parle ?

Parce que le 24 avril, le ministère du Travail a publié les chiffres du chômage pour le mois de mars.

L’@ctu du jour :

En mars, la France comptait 5,034 millions de chômeurs. Parmi eux, ils sont 3 224 600 à n’exercer aucune activité, depuis septembre 2012. Les autres travaillent de façon irrégulière, en attendant de retrouver un emploi stable.

Les chômeurs sont inscrits à Pôle Emploi, un organisme qui les aide à retrouver un travail et leur verse chaque mois une allocation chômage, c’est-à-dire une somme d’argent pour les aider à vivre.

Qui sont les chômeurs ?

À l’époque de tes grands-parents, pratiquement tous ceux qui avaient appris un métier trouvaient du travail, et, le plus souvent, on le gardait toute sa vie. Depuis, les choses ont bien changé. Aujourd’hui, on peut faire plusieurs années d’études et ne pas trouver d’emploi. De plus, de nombreuses personnes qui ont une activité professionnelle se retrouvent au chômage, car les entreprises ne peuvent plus les faire travailler. Les jeunes (moins de 25 ans) et les séniors (plus de 50 ans) sont les plus durement touchés par le chômage.

Pourquoi le chômage augmente-t-il ?

La hausse du chômage en France est liée à la crise économique. Pour faire baisser le chômage, il faut créer des emplois. Pour cela, les entreprises doivent produire davantage. Or, dans une période de crise, comme celle que connaît la France, les entreprises ne sont pas sûres de vendre leurs produits. Donc, elles produisent moins. Beaucoup d’entre elles, même, sont condamnées à fermer, parce qu’ elles n’ont plus assez de commandes. Elles doivent alors licencier le personnel, c’est-à-dire le renvoyer.

Dans son programme, le président de la République François Hollande a promis de créer 100 000 emplois d’avenir, destinés à donner du travail aux jeunes les plus en difficulté. Il souhaite aussi créer des contrats de génération pour lutter à la fois contre le chômage des jeunes et celui des séniors. Cela consiste à embaucher des jeunes tout en maintenant le travail des séniors : ces derniers seront alors chargés de transmettre leurs savoirs aux nouveaux venus dans l’entreprise.

Le quiz du jour :

Pourquoi en parle-t-on ?

Parce que le ministre de l’Éducation, Vincent Peillon, a présenté cette nouvelle matière lundi. Elle devrait arriver dans les écoles à la rentrée 2015 au rythme d’une heure par semaine, à l’école primaire et au collège. Pour y voir plus clair nous avons interrogé  Michel Grandaty, spécialiste de l’enseignement.

L’@ctu du jour :

Qu’est-ce que c’est la morale laïque ?

La morale laïque consiste à mettre en avant des valeurs communes, admises par tous. Par exemple, la dignité de chacun, l’égalité (notamment entre les filles et les garçons) ou l’entraide, c’est-à-dire essayer d’être solidaire et plus juste.

Ce cours te servira aussi à découvrir et respecter les idées et les croyances des autres élèves et de leur famille. C’est d’ailleurs pour cette raison que l’on dit « laïque ». Le mot « laïque » signifie qui ne dépend pas d’une religion en particulier mais qui respecte chaque croyance.

Comment ces nouveaux cours vont-ils se dérouler ?

Chaque enseignant organisera ses propres cours. Les questions de morale seront évoquées lors de discussions avec les élèves. Par exemple, les enseignants pourront lire des textes, pratiquer des jeux de rôle ou encore proposer des activités théâtrales. Mais rassure-toi, les cours de morale ne ressembleront pas à celui que tu peux voir sur cette vidéo !

À quoi ce nouvel enseignement va-t-il servir ?

Il va te permettre de mieux comprendre les règles de la vie collective. Les Droits de l’homme sont évidemment un point de départ. Chacun doit entrer dans la morale en comprenant qu’elle le concerne, qu’elle parle de lui, de ses attitudes, de ses actions et de ses relations avec les autres, bien sûr.

Par exemple, dans quelques jours, le président de la République ira déposer une gerbe de fleurs sur la tombe du Soldat inconnu pour commémorer la fin de la Seconde Guerre mondiale. La question à aborder en classe pourrait être : pourquoi c’est important de se rappeler l’histoire ?

Ou encore on pourrait se demander à quoi servent les différences ? Si tous les humains avaient les mêmes idées ou s’habillaient de la même façon, rien n’aurait changé dans le monde. C’est quand il y a des différences qu’il se passe quelque chose.

Enfin, tu pourrais te retrouver à jouer le rôle d’un enfant qui se demande ce qu’il faut faire ou ne pas faire si il voit, dans la cour, un élève se faire embêter par un autre. Un jeu de rôle qui pose la question du bien et du mal.

Et toi, as-tu une question de morale à poser ?

Le quiz du jour :

Pourquoi parle-t-on de la libération des otages français ?

Parce que la famille retenue en otage depuis 2 mois a été libérée le 19 avril. Cette famille installée au Cameroun avait été enlevée le 19 février 2013 par le groupe terroriste islamiste Boko Haram.

L’@ctu du jour :

Que s’est-il passé pendant 2 mois ?

À peine arrivés en France, les trois adultes ont témoigné à la télé. Ils ont raconté les conditions dans lesquelles ils étaient détenus : sous une bâche d’abord, puis à la belle étoile à l’abri d’un arbre, sous une chaleur écrasante et avec peu d’eau. « C’était très dur physiquement », ont-ils avoué. Mais, ils n’ont pas été maltraités.

La maman a également raconté comment les enfants ont supporté cette situation : « Les enfants vont très bien, ils ont très bien résisté, ils n’ont pas pleuré, pas fait de cauchemars. Ils étaient des enfants qui jouent avec ce qu’ils trouvent, des morceaux de bois, des boîtes de sardines vides… »

Comment la famille a-t-elle été libérée ?

Aucune rançon n’aurait été versée et il n’y aurait pas eu de violences pour libérer les otages. Les ravisseurs ont probablement obtenu quelque chose en échange de cette libération mais cela reste secret.

Lors d’une prise d’otages, des diplomates (français, camerounais et nigérians) se rencontrent pour échanger leurs informations. Toutes les personnes qui pourraient faire avancer l’affaire sont également consultées.

Dans ce cas, il s’agissait de responsables religieux, de commerçants, de chefs de villages ou d’habitants de la région où a eu lieu la prise d’otages. Toutes ces rencontres se déroulent dans le plus grand secret.

Pourquoi ce mystère ?

D’abord parce que cela pourrait nuire aux otages. Si les ravisseurs sont au courant des rencontres ils peuvent changer leur plan. De plus, si les conditions de libération sont dévoilées, cela peut donner des idées à d’autres ravisseurs.

Par exemple, si la France verse de l’argent pour libérer des otages, alors, d’autres groupes pourraient avoir l’idée de prendre en otage des Français pour obtenir à leur tour de l’argent.

D’où ce flou et ce manque d’informations sur les conditions de libération des sept otages français.

Le dico du jour :

Négociation : suite de discussions que l’on entreprend pour arriver à un accord.

Le quiz du jour :

Pourquoi en parle-t-on ?

Parce que aux États-Unis, une énorme décision a été prise. Dans 45 États, l’apprentissage de l’écriture cursive à l’école ne sera plus obligatoire à partir de l’année prochaine.

L’@ctu du jour :

Nous vivons peut-être une grande révolution : l’écriture manuelle, qui a été inventée il y a 6 000 ans, serait peut-être en train de disparaître.

Pourquoi annonce-t-on cette possible disparition ?

Parce que les occasions d’écrire à la main, hormis à l’école, deviennent de plus en plus rares. Voici deux exemples concrets : Avant, quand on voulait échanger avec un ami, on lui écrivait une lettre ou une carte postale… Maintenant, on utilise de plus en plus souvent les mails, tapés avec un clavier. Avant, quand on allait faire ses courses, on écrivait la liste des produits à acheter sur une feuille, maintenant, on rentre sa liste dans son téléphone portable.

Ainsi, pour réaliser tout un tas de petits gestes du quotidien, le stylo est progressivement remplacé par l’ordinateur, le téléphone portable ou la tablette. La preuve : un sondage, réalisé récemment en Angleterre, annonce que 40 % des personnes interrogées, c’est-à-dire presque une sur deux, n’ont rien écrit à la main depuis 6 mois ! C’est pour cette raison que des spécialistes pensent que l’écriture manuelle va peut-être disparaître dans les prochaines années.

Quelles sont les conséquences si on arrête d’apprendre à écrire avec un stylo ?

Le jour où une grosse panne d’électricité se produira ou que nos ordinateurs tomberont en panne, tout le monde se retrouvera coincé parce que plus personne ne saura utiliser un stylo !

Au-delà de ce côté très bloquant, il pourrait y avoir d’autres conséquences. Comme nous l’explique Michel Grandaty, spécialiste de l’enseignement du langage, l’apprentissage de l’écriture a un impact sur le développement de notre cerveau. Autrement dit, si on n’apprend plus à écrire, on appauvrira nos apprentissages. Eh oui, c’est très différent de dessiner de belles lettres et de taper un mot sur un clavier en enfonçant simplement des touches.

Ce n’est pas tout. Si on n’apprend plus à écrire, on ne saura plus non plus lire certains textes écrits à la main. Car la lecture et l’écriture sont des apprentissages très liés.

Et toi, qu’en penses-tu ? Est-ce que tu trouves que c’est une bonne idée que les enfants n’apprennent plus à écrire avec un stylo ?

Le quiz du jour :

Pourquoi parle-t-on du patrimoine des ministres ?

Parce que les ministres du gouvernement de Jean-marc Ayrault ont publié leur patrimoine (voir le mot du jour) sur Internet.

L’@ctu du jour

La faute à qui ? À Jérôme Cahuzac ! Il est vrai que, sans cette affaire, les ministres n’auraient pas été obligés de publier leurs biens sur le site du gouvernement. Comme nous te l’avons expliqué dans notre article du 3 avril 2013, l’ancien ministre du Budget a menti sur une partie de son patrimoine qu’il a caché dans une banque à l’étranger. Il n’a pas déclaré tout ce qu’il possédait à l’État et payé moins d’impôts, ce qui est totalement interdit par la loi.

Méfiance et soupçons

Cette affaire a développé des soupçons et de la méfiance envers les élus et les ministres. C’est pourquoi le Président a décidé de rendre le patrimoine des membres du gouvernement public. Il parle de « transparence ». Ce qui revient à révéler à tout le monde des informations très personnelles : l’argent qu’ils ont placé sur un compte en banque, la maison ou l’appartement dont ils sont propriétaires ou les véhicules qu’ils ont achetés.

La déclaration d’impôts

Tous les Français déclarent ce qu’ils possèdent. C’est obligatoire et cette déclaration a lieu tous les ans au mois de mai. Mais ces informations restent secrètes. Seuls les services de l’État les connaissent. La nouveauté est de demander aux ministres de les rendre publiques. En Angleterre ou en Suède, ces pratiques existent depuis longtemps. Dans ces pays, les élus doivent publier leurs biens et leurs salaires. Chaque citoyen peut connaître le détail de leurs revenus et patrimoine.

Les « pour » et les « contre »

En France, cette façon de faire est une première. Elle divise les élus. Il a ceux qui y voient une façon de mettre fin aux soupçons. En connaissant le patrimoine d’un ministre, les gens ne pourront plus se raconter d’histoires. Ils sauront combien il possède et d’où vient cet argent. Cela permettra de rétablir la confiance entre les citoyens et leurs élus.

À l’inverse, d’autres voient dans cette volonté de transparence une façon de s’immiscer dans leur vie privée. Selon eux, l’important n’est pas de savoir quel ministre a de l’argent ou pas, mais plutôt de donner plus de moyens aux personnes qui contrôlent ce qu’ils déclarent à l’État, ce qui permettrait de sanctionner plus rapidement les fraudeurs.

Pour cela, le gouvernement a proposé de mettre en place une autorité chargée de contrôler la déclaration et le patrimoine des élus ou des ministres. Ce groupe de spécialistes pourra également enquêter s’il soupçonne une personne.

Le dico du jour :

Élu ou élue : personne qui a été choisie par un vote

Fraudeur : personne qui commet une action contraire à la loi. Un tricheur ou un voleur.

Le livre du jour :

Si tu veux en savoir plus sur l’argent, voici un livre qui te donnera quelques pistes de réflexions : L’argent pour le meilleur et pour le pire, à partir de 11 ans, édition Milan, 8,90 euros.

Le quiz du jour :