France
2 février 2012 | par Bénédicte Boucays
Le débat en classe sur la citoyenneté
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Téléchargez ce débat pour exercer vos élèves à la citoyenneté : 4 personnages clés qui témoignent de l’élection présidentielle, des institutions, des fondements de l’État de droit en France. Double enjeu de ce débat : exercer ses connaissances et confronter ses points de vue !
Les outils du jour
Ce débat a pour objet de préparer les élèves à l’exercice de la citoyenneté.
Le socle commun de connaissances et de compétences appelle à aborder les connaissances suivantes : la question de la préservation de la règle de droit, l’organisation des relations sociales, les règles élémentaires d’organisation de la vie publique et de la démocratie.
Le débat que nous vous proposons aborde ces différents thèmes. Il va demander à l’élève de s’interroger : il sera lui-même, dans sept à huit ans, en âge d’exercer une valeur démocratique fondamentale : le droit de vote.
Les prochaines élections présidentielles sont l’occasion d’aborder ces éléments de connaissances qui sont pour l’élève abstraites et complexes.
Ce débat est censé lui permettre de construire une première représentation des valeurs et des textes fondateurs qui organisent la vie démocratique en France.
Le dossier en ligne « La campagne présidentielle expliquée aux enfants » vous permettra de disposer des connaissances suivantes qui peuvent être anticipées pour la conduite du débat :
Le mode de scrutin et le suffrage universel, l’organisation et le rôle du Parlement, l’histoire de la Constitution, celle de la Déclaration de l’homme et du citoyen, l’organisation du pouvoir législatif et du pouvoir exécutif : le rôle du président et de son gouvernement, le rôle de l’Unicef.
Le thème du débat est formulé simplement : C’est quoi, être citoyen ?
Ce n’est pas un débat polémique, mais un thème autour duquel l’élève va être amené à exprimer son propre point de vue, à construire des connaissances sur la vie publique, à échanger des avis, des opinions.
L’objectif est d’amener l’élève à exprimer ses premières représentations, qui sont souvent limitées à l‘exercice du droit de vote. Dans un second temps, les cartes personnages doivent permettre à l’élève d’acquérir des connaissances en répondant à la question : Qui fait quoi et pourquoi ?
6 commentaires
léélé
- le 15/05/12 à 15h56
ses cool la politique 
Isabelle
- le 15/04/12 à 16h07
Je suis enseignante en CE-CM. Ce que vous proposez me paraît extrêment complexe, est-ce même réalisable avec des enfants de moins de 13ans? ( le site s'adresse bien à des enfants de 7 à 13 ans)
CDL
- le 31/03/12 à 14h40
très interéssant je vais metre dans mes favoris
taha
- le 12/03/12 à 12h00
pk on arrive pas a lire les videos
axel
- le 03/03/12 à 13h47
b 
ien
celin
- le 18/02/12 à 17h48
sa soul 
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